Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?

Tous les sports : hebdomadaire officiel du Comité national des sports et des fédérations sportives françaises

1943-01-30

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La fonction publique en Limousin : près d'un quart des emplois

2004

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Le personnel du secteur public de l'Education nationale au 1er janvier 1998

1999

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Le développement de la validation des acquis de l'expérience marque une pause en 2007

2009

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Liste thématique des notes de la DEP : Information, Evaluation, Recherche, année 2004

2004

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Confinement : un investissement scolaire important des élèves du second degré, essentiellement différencié selon leur niveau scolaire

2020

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Les enseignants remplaçants du second degré public

2012

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Les sections de techniciens supérieurs ; 1997-1998

1998

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1937-02-17

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Journal officiel de la République française. Lois et décrets

1951-09-07

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09.14 MAI i n f o r m a t i o n note d’ Le développement de la validation des acquis de l’expérience marque une pause en 2007 En 2007, 22 073dossiers déclarés recevableset déposéspar des candidats à l’obtentiond’undiplôme de l’enseignement professionnel ou technologiquede l’ Éducation nationale par la validationdes acquis de leur expérience (VAE) ont été examinéspar un jury, 1%demoinsqu’en 2006

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19 371 personnes ont bénéficié de l’aide d’organismes de l’ éducation nationale , soit plus du tiers des personnes ayant retiré un dossier (d’autres organismes peuvent le proposer et le candidat est toujours libre de son choix

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Parmi les 700 diplômes à finalité profes- sionnelle délivrés par les services de l’enseignement secondaire de l’ Éducation nationale ouverts à uneIl est suivi du diplôme d’État d’éducateur spécialisé (commun à l’ Éducation nationale et aux Affaires sociales) pour 13 % des candidatsvalidation des acquis et personnes ayant bénéficié d'un accompagnement de la part de l' Éducation nationale Source : MEN-DEPP, enquête n° 62

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Z 626-98Z LN S S I MOTE D' MINISTERE DE L' ÉDUCATiON NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE En 1 9 9 7-1998 , 238 907 étudiants sont inscrits dans ies sections de techniciens supérieurs (STSPar contre, les établisse­ ments publics dépendant du ministère de l' Éducation nationale restent stables cette année : ils accueillent 280 étudiants de plus qu'en 1996 (+ 0,2C'est dans les établissements publics dépendant du m inistère de l' Éducation nationale que la baisse est la plus sensible (1,3

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TABLEAU f Evofution des effectifs des sections de techniciens supérieurs ( y compris préparations supérieures post-BTS) ______________________ France métropolitaine + DOM______________________ Sections de techniciens supérieurs 1992-93 1993-94 1994-95 1995-96 1996-97 1997-98 Effectif 134 829 142 271 146225 148992 152 662 152 942 Éducation nationale Variation annuelle en % 5,5 2,8 1,9 2,5 0,2 Etablissements publics % par rapport effectif total 57,2 60,1 62,8 64,7 64,7 64,0 Effectif 11 888 12

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TABLEAU )V Répartition des étudiants en STS publiques seion l'origine sociale et ie sexe France métropolitaine + DOM Public ( Éducation nationale ) Origine sociale Eff. % Eff. % Eff. % Agriculteurs 2017 2,6 2 703 3,6 4 720 3,1 Artisans, commerçants, chefs d'entreprise 7157 9,2 6 567 8,7 13723 9,0 Professeurs, cadres, professions intellectuelles supérieures 11 631 14,9 9 655 12,9 21 286 13,9 Instituteurs, professions intermédiaires 14 238 18,3 11 766 15,7 26 004 17,0 Employés 13012 16,7 12 658

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NOTE D’INFORMATION Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Auteure : Meriam Barhoumi, DEPP-B1 Édition : Bernard Javet Maquettiste : Anthony Fruchart e-ISSN 2431-7632 .n° 20.42 – Novembre 2020

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2 Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP Ÿ NOTE D’INFORMATION n° 20.42 Ÿ Novembre 2020 scolaire a une probabilité de travailler trois heures ou plus par jour supérieure de 18 points à celle d’un élève qui aurait de grosses difficultés scolaires (voir « Pour en savoir plus » figure 1.1

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Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP Ÿ NOTE D’INFORMATION n° 20.42 Ÿ Novembre 2020 3 (85 %) par la famille

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BONNARD, Ministre de l' Education Nationale Le Ministre Secrétaire d'Etat ft l' Education Nationale Pour le Ministre <te l' Education Nationale et par déléaatton

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Z626-98ZLN S S I MOTE D' MINISTERE DE L' EDUCATION NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE Le personnedu secteur public de l' Éducation nationale au 1er janvier 1998 Au 1er janvier 1998, 1 119 900 personnes sont rémunérées au titre du secteur pubüc denon tituiaires 9 %. vec 1 119 900 personnes au 1erjan ­ vier 1998, l'effectif des personnels du secteur public rémunéré au titre de l' Éducation nationale (Ensei­ gnement supérieur compris mais hors personnels relevant de la Direction de la

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Éducation nationale et deEnseignement supérieur (hors personnels de )a Recherche) F ra n ce m é tro p o lita in e + D O M P u b lic 1 -1 -1 9 9 8 Personnels de l' Education nationale Effectifs 1998 Variation 1997/1998 Âge moyen Temps partiel (%) Indice moyen et de l'Enseignement supérieur H F Ensemble % F Effectifs % H F Ensemble H F Ensemble H F Ensemble TotaAu 1erjanvier 1998, le ministère de l' Éducation nationale , de la Recherche et de la Technologie rémunère en catégorie C 1 600 personnes

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TABLEAU V Le personne) d'inspection, d'éducation, de surveillance, d'orientation et ATOS F ra n c e m é tro p o lita in e + D O M P u b lic 1 -1 -1 9 9 8 Effectifs 1998 Âge moyen % de femmes % de temps partiel Indice moyen Personnel de direction de l'administration centrale 58 51,2 20,7 0,0 1 094 Inspecteurs généraux 228 56,5 17,5 0,0 1 085 IADSDEN(1) 124 53,6 13,7 0,0 961 IPR-IA(2) 779 52,1 26,3 0,3 890 Inspecteurs Éducation nationale 1 979 49,9 31,3 0,2 727 Médecins 1 220 46,3 93,9 34

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Les effectifs de l' Éducation nationale ont augmenté de 3 %, soit 250 personnes dans chacune de ses deux composantesLa féminisation est éle- vée dans les métiers d'ensei- gnants, dans les fonctions Santé et Travail, Économie et Finan- ces, Éducation nationale 2,0 +6,3 -3,5 %nombre nombre%nombre Répartition des agents de l'État par type de budget Éducation nationale : enseignement scolaire Défense Économie, Finances et Industrie Équipement et Logement Intérieur: enseignement scolaire Défense Économie, Finances et Industrie Équipement et Logement Intérieur Éducation nationale : enseignement

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Il s'ensuit un impact important compte tenu du poids prépondé- rant de l' Éducation nationale au sein de l'État

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Ministère de l’ éducation nationale

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5. — S’il y a lieu, discussion, en deuxième lecture, du projet de loi portant ouverture de crédits sur l’exercice 1951 ( Education nationale

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U’ 749 (1). — Proposition de résolution de M. Rosenblatt tendant à inviter le Gouvernement à remettre en pratique les dispositions réglementaires et administratives relativement à renseigne ment de la langue allemande dans les institutions d’enseigne ment des départements du Bas-Rhin, du Haut-Rhin et de ia Moselle (renvoyée à la commission de l’ éducation nationale

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regard sur la période 1985-2001 04.12 04.12 Formation alternée Les formations d’ingénieurs en partenariat 03.25 La scolarisation des jeunes de 15 à 29 ans : regard sur la période 1985-2001 04.12 04.12 Formation continue Formation des adultes réalisée dans les GRETA : le chiffre d’affaires de la formation continue dans les GRETA a poursuivi sa progression en 2002 03.44 04.11 Les formations d’ingénieurs en partenariat 03.25 ENSEIGNANTS Premier degré Personnels du secteur public de l’ Éducation

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Degrés d’enseignement TITRES 2000-01 2001-02 2002-03 2003-04 ENSEIGNANTS (suite) Second degré Personnels du secteur public de l’ Éducation nationale 02.24 03.38 Personnel enseignant du second degré (public) 02.32 04.26 Maîtres auxiliaires et professeurs contractuels des établissements publics du second degré 03.16 Concours de recrutement des enseignants 03.17 04.08 04.30 Instituts universitaires de formation des maîtres 01.45 02.56 03.54 04.32 De l’IUFM à la classe 01.56 Enseigner en lycée et

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de la langue française en fin d’école primaire NE 04.10 NE 04.10 Les compétences générales des élèves en fin de collège NE 04.09 NE 04.09 Les pratiques d’évaluation des enseignants au collège NE 04.13 PERSONNELS ADMINISTRATIFS, TECHNIQUES ET D’ENCADREMENT Personnels du secteur public de l’ Éducation nationale 02.24 03.38 Personnels ATOSS au 1er février 2002 03.27 Personnels de laboratoire 03.40 Concours de recrutement des personnels de direction, d’inspection, et des CASU 02.45 INSERTION Au 1er

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En 2011-2012, les enseignants titulaires ont une ancienneté moyenne de 19 ans dans l’ éducation nationale alors qu’elle est de 11 ans et demi pour les TZR

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Avoir déjà travaillé pour l’ éducation nationale diminue la probabilité dUn agent qui vient d’être titularisé dans un corps enseignant peut auparavant avoir déjà été titulaire à l’ éducation nationale dans un autre corps (environ 6 % des titularisés en 2011), avoir été enseignant contractuel ou maître auxi- liaire (11 %), ou encore vacataire (5 %), avoir été assistant d’éducation ou de langues (8 %) ou bien ne jamais avoir travaillé pour l’dans un autre corps (environ 6 % des titularisés en 2011), avoir été enseignant contractuel ou maître auxi- liaire (11 %), ou encore vacataire (5 %), avoir été assistant d’éducation ou de langues (8 %) ou bien ne jamais avoir travaillé pour l’ éducation nationale (69

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exercé en tant que titulaire de l’ éducation nationale auparavant. *Obligation règlementaire de service (ORS) : nombre d’heures qu’est statutairement tenu d’assurer un enseignant : 15 heures pour les agrégés, 18 heures pour les certifiés, les professeurs de lycée professionnel et les professeurs d’en- seignement général de collège

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Ministère de l' éducation nationale

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Lv« lM* Hl/e de l' éducation nationale , bt Vu les décrets des 24 décembre 1885Babillot (Emile), préfet des Basses-Alpes a Djgno: services Tendus à l' éducation nationale

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Bonnard (Marcel-Joseph-Emile), à Lyon (Rhône) : services rendus à l' éducation nationale