Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?

La fonction publique de l'état en 1988 : rapport annuel

1988

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Bilan formation-emploi 1984 / CEREQ ; DEP ; INSEE

1987

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Rapport annuel sur l'état de la fonction publique : volume 1. Faits et chiffres 2006-2007

2007

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Le poids économique direct de la culture en 2019

2021

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Femmes et hommes face à l'emploi : où en sommes-nous ?

2008

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Enseignement scolaire. Etude docimologique du baccalauréat de la session 2003

2005

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Evolution des effectifs dans les collectivités territoriales de fin 1998 à fin 2008

2010

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Les entreprises et la VAE : quels usages collectifs du dispositif ?

2008

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Les maîtres auxiliaires des établissements publics du second degré en octobre 1996

1997

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Baisse des effectifs de la fonction publique en Bourgogne-Franche-Comté entre 2013 et 2016

2018

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Pour l’enseignement culturel, on établit la production non marchande comme la somme de la dépense des centres de formation artistique (conservatoires régionaux, etc.), donnés par les comptes de l’Éducation élaborés par le ministère de l’ Éducation nationale et des dépenses du ministère de la Culture pour les établissements d’enseignement supérieur Culture

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MiNiSTËRE DE L' ËDUCATiON NATIONALE , DE LA RECHERCHE ET DE LA TECHNOLOGIE N O T E d ' i N F O R M A T i O N L e s m a î t r e s a u x i i i a i r e s 97.36 d e s é t a b i i s s e m e n t s p u b i i c s Août 1997 d u s e c o n d d e g r é e n o c t o b r e 1996 25 300 maîtres auxiiiaires ont été recensés un mois après )a rentrée de 1996 dans )es académies métropo iitaines et d'outre-mer par i'enquête de )a Direction de i'évaiuation et de )a prospective, qui donne chaque an­ née )e

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dans cette Note d'in­ formation proviennent de l'enquête annuel/e sur les maîtres auxiiiaires effectuée par la Direction de l'évaluation et de la prospective (DEP) du ministère de l' Éducation nationale , de la Recherche et de la7echnologie, auprès des rectorats de France métropolitaine et d'outre-mer

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Composition de l’échantillon Champ d’observation d’une opération Secteur d’activité Certifications visées collective de VAE Société Auchan Grande distribution CAP, Bac Pro, BTS (diplôme de l’ Éducation nationale ) Société Trans-Sport Logistique CAP, Bac Pro Société Flunch Restauration CQP (certificats de qualification professionnelle) Société des Transports départementaux Transport interurbain CAP d’agent d’accueil et de conduite de transport du Gard (Groupe Veolia Environnement) de voyageurs

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qui ont développé un partenariat avec l’ Éducation nationale pour favoriser l’obten- tion de CAP et mettre en cor- respondance des métiers et des diplômesLes diplô- mes de l’ Éducation nationale , plus généraux et transverses, sont plus adaptés à une mobi- lité intersectorielle ou, s’ils conditionnent l’exercice d’une profession, à la régulation d’un marché professionnel (dans la coiffure par exemple

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de l’ Education nationale et de l’Equipement

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loi LRL Les agents de l’Etat, concernés par les transferts vers les collectivités locales dans le cadre de la loi LRL, sont pour l’essentiel des agents de catégorie C : Il s’agit principalement des personnels techniques, ouvriers et de service du ministère de l’ Education nationale , et également de l’Agriculture, ainsi que des personnels du ministère de l’Equipement en charges des routes

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Les métiers de l’animation en forte croissance Les transferts de techniciens, ouvriers et de service (TOS) de l’ Education nationale et de l’Equipement prévus par la loi de décentralisation du 13 août 2004 ont entrainé une forte croissance de la filière technique qui compte 47% des emplois fin 2008 (hors emplois aidés, et apprentis

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53 Nombre de travailleurs handicapés recrutés par ministère et par catégorie hiérarchique (» Ministères B C Total Affaires 6trangres 0 2 2 Affaires sociales 0 17 17 Agriculture 0 19 19 Culture 0 1 1 D(ense 2 22 24 Economie et finances 1 74 75 Education nationale 2 1 3 Equipement 4 12 16 1ntrieur 8 39 47 Justice 0 5 5 PetT 0 240 240 Total 17 432 449 Source : DGAFP sur enquêtes auprès des directions de personne

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19,655 1,698 21,353 8,0 Education nationale 125,008 0,093 125,101 0,1 Equipement 12,026 1,074 13,100 8,2 Industrie et tourisme 0,756 0,196 0,952 20,6 Intérieur 18,952 0,005 18,957 0,0 Justice 6,242 0,000 6,242 0,0 Mer 0,300 0,001 0,301 0,3 P et T 49,681 0,062 49,743 0,1 Premier ministre 1,676 0,022 1,698 1,3 Total 296,565 9,249 305,814 3,0 Source: loi de finances inuia1e 1988. (1) Hon prcxrni

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67. (Suite) Nombre d'emplois Nombre à temps dcmplois plein budgétaires Ministères A B C D Total de libérés libérés femmes par le par le temps temps partiel partiel (1) (2) Total hors éducation 4143 19679 50887 3766 78475 96.6 19328 16039 Education nationale 28776 16974 6475 5815 58040 94.2 19488 19096 Total 32919 36653 57362 9581 136515 95.6 38816 35135 Source : DGAFP sur enquêtes auprès des directions de personnel

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43 — TABLEAU 6 Sorties des enseignements secondaires (à l'issue de l'année scolaire 1923-1984) Flux de passage Niveau Sorties brutes de l' Éducation nationale vers l'enseignement agricole, une formation sanitaire ou sociale, l'enseignement supérieur (et l'apprentissage) nationale de l'Éducation nettes 'Éduc Sorties nettes de l'enseignement agricole, d'une formation sanitaire ou sociale (et de l'apprentissage) Total des sorties nettes (1) (2) (3) — (1 ) — (2) (4) (5) ° (3

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On part des données concernant les établissements du ministère de l' Education nationale : effectifs, flux de sortie et taux de sortie selon la classe de sortieDes 112 329 sorties des classes du ministère de l' Education nationale , il suffit de déduire les 22 154

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45 — TABLEAU 7 Flux de passage et flux de sortie : niveau VI (à l'issue de 1'année scolaire 1983-1984) Sorties du niveau VI — Éducation nationale Classes Effectifs (E) Sorties (S) % (S)/(E) 6Entrées Sorties niveau VI niveau VI enseignement agricole enseignement agricole 22 154 Entrées Sorties niveau VI niveau VI CPA de CFA j CPA de CFA 10 989 1 2 426 = 2426 Entrées Sorties niveau VI j niveau VI apprentissage apprentissage 49 655 — Sorties nettes Éducation nationale Ae' 1 90 175 l Ai' I 29 531 1

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Ministère de l’ Éducation nationale , de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation et de la prospective 61-65 rue Dutot 75732 Paris Cedex 15 Directeur de publication : Claudine PERETTI les dossiers Responsables de ce numéro : Delphine PERELMUTER et Magda TOMASINI DEP – Bureau de l’édition Service ventes 61-65 rue Dutot 75732 Paris Cedex 15 Téléphone : 01 55 55 72 04 Prix : 15 euros Centre de documentation de la DEP Téléphone : 01 55 55 73 58 01 55 55 73 61

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Étude docimologique du baccalauréat de la session 2003 Delphine PERELMUTER et Magda TOMASINI Ministère de l’ Éducation nationale , de l’Enseignement supérieur et de la Recherche Direction de l’évaluation et de la prospective

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Ceux relevant des ministères de la Justice et de l’ Éducation nationale sont stables alors qu’ils augmentent dans les autres régionsLes effectifs sont aussi stables dans l’ Éducation Nationale

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08Insee Nord-Pas-de-Calais Dossiers de Profils n° 90 Mars 2008 Graphique 1b : Poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en 2006-2007 pour les bacheliers technologiques de l'académie de Lille par sexe Source : Ministère de l' Éducation nationale Direction de l'évaluation, de la prospective et de laGraphique 1a : Poursuite d'études dans l'enseignement supérieur en 2006-2007 pour les bacheliers généraux de l'académie de Lille par sexe Source : Ministère de l' Éducation nationale Direction de l

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Ministère de l' Éducation nationale Direction de l'évaluation, de la prospective et de la performance Note de lecture : En 2006, les écoles paramédicales ont accueilli plus de 7 500 étudiants dans la région Nord-Pas-de-Calais dont 82,0% d’étudiantes

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Enquête IVA (entrée dans la vie active des jeunes) de la Direction de l’évaluation, de la prospective et de la performance (DEPP) du ministère de l’ Éducation nationale (enquête annuelle réalisée auprès des établissements scolaires publics et privés du second degré) Cette

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0 0 0,0 0,0 Total des ministères 1 620 873 1 078 84 199 6,7 519,5 Établissements publics (3) Tutelle Affaires sociales et Travail 10 704 5 30 4,7 28,0 Tutelle Écologie 5 242 0 0 0,0 0,0 Tutelle Éducation nationale 60 563 31 3 780 5,1 624,1 Caisse des dépôts et consignations 4 499 2 311 4,4 691,3 La Poste 303 041 283 35 006 9,3 1155,2 Total des établissements publics 384 049 321 39 127 8,4 1018,8 Total général 2 004 922 1 399 123 326 7,0 615,1 DGAFP, bureau des statistiques

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En valeur absolue, l’ Éducation nationale présente le réseau le plus important, avec 87 IHS au sein du ministère et 5 IHS répartis au sein des grands établissements d’enseignement et de recherches sous tutelle (Inserm, Cnrs, Cned, CiepLes ministères de l’ Éducation nationale , de l’Intérieur, de la Défense, de l’écologie et les services du Premier ministre en emploient de 0,8 à 0,3

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2 Agriculture 5 1,1 483 1,28 1 0,2 Culture 12 7,9 240 1,72 7,7 0,5 Défense 13 0,3 2 086 0,49 119 0,3 Économie 17 0,9 550 0,28 89,7 0,5 Écologie 12 32,3 21 0,56 1,78 0,5 Éducation nationale et Recherche 92 0,8 10 333 0,85 108,47 0,1 Emploi, Cohésion sociale et Logement 8 2,8 57 0,2 6,25 0,2 Équipement 12 1 ,2 115 0,11 41 0,4 Intérieur 13 0,7 1 155 0,65 51 0,3 Justice 7 1 1 090 1,49 40 0,5 Outre-Mer Services du Premier ministre 1 2,8 12 0,34 0,5 0,1 Total 193 16 147 469,8 DGAFP