Données n-gram de Gallicagram, par Benjamin Azoulay et Benoît de CoursonUn problème ? Une suggestion ?

Strasbourg Université : publication mensuelle

1958-05

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La Culture physique : revue bi-mensuelle illustrée

1936-06-01

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Bulletin officiel du Commissariat régional de la République à Montpellier

1945-01-12

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Dix ans de compagnonnage avec le Cnis : quelques leçons

2019

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Les concours de professeurs des écoles dans l'enseignement public à la session 2011

2013

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La santé des enfants scolarisés en CM2 en 2004-2005 : premiers résultats

2008

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Savoir lire et aimer lire : une relation assez souple

1993

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Évaluations repères 2018 de début de CE1 : premiers résultats

2019

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Les performances en orthographe des élèves en fin d'école primaire (1987-2007-2015)

2016

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Premiers résultats de l'enquête sur les pratiques d'enseignement des mathématiques, Praesco, en classe de CM2 en 2019

2021

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A ce titre elle a obtenu la cogestion des cités et des restaurants universitaires, elle exerce une action efficace sur le budget de l’ Education Nationale , elle se bat pour le projet Billères de Réforme de l’Enseignement et d'attribution d’une Allocation d’Etudes, elle a obtenu que les étudiantsKAES Vice-président a donné lecture des messages émanant des trois centrales ouvrières et du Syndicat général de l’ Education Nationale (CFTC

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Fédération de l’ Education Nationale Général de l' Education Nationale Message du S.G.E.N. La section académique du Syndicat Général de l’ Education Nationale (C.F.T.C.) se déclare entièrement solidaire de l’Association Fédérative Générale des rité Etudiants de Strasbourg dans son action pour la sauvegarde des institutions républicaines et des libertés individuelles

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Nathalie GUIGNON Avec la collaboration de Jean-Baptiste HERBET Direction de la recherche, des études, de l’évaluation et des statistiques (DREES) Laure FONTENEAU, Jean-Paul GUTHMANN Institut de Veille Sanitaire (InVS) pour la partie vaccination Avec nos remerciements aux médecins et infirmiers(ères) de l’ Éducation nationale qui ont réalisé la collecte OntMinistère de l’ Éducation nationale , de l’enseignement supérieur et de la recherche Christine Kerneur, Nadine Neulat, Jeanne-Marie Urcun,

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2005 auprès d’un échantillon d’élèves des classes de CM2 des écoles publiques et privées sous contrat d’association avec l’État, s’inscrit dans le cycle triennal d’enquêtes réalisées par les médecins et infir- mier(ères) de l’ Éducation nationale Ces enquêtes s’appuient sur les bilans de santé effectués chaque année par les personnels des missions de promotion de la santé de l’ Éducation nationale

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Ces données sont issues de l’examen réalisé par les médecins de l’ Éducation nationale et ne sont pas directement comparables à des études où le recueil est fait par des dentistesmédecin de l’ Éducation nationale sur l’existence de symptômes asthmatiques actuels ou passés à partir de questions issues du questionnaire standardisé utilisé pour l’enquête ISAAC

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L’ouverture des données publiques de santé Moyen-terme 2014-2018 du Cnis : axes directeurs, horizon des premiers dispositifs opérationnels Statistiques sur la sécurité routière et l’indemnisation des dommages corporels Accès aux dispositifs sociaux, les raisons du non-recours et les dispositifs de lutte contre le non-recours Projets structurants de l’ éducation nationale : décrochage scolaire et parcours scolaires (en lien avec l’identification des élèves) 2015

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C’est par voie de concours que le ministère de l’ éducation nationale recrute les ensei- gnants du premier degré public et les fait accéder au statut de fonctionnaire titulaire (voir encadré « Sources et définitionsLe choix du département est effectué en fonction des vœux des inté- ressés et dans l’ordre de leur classement aux concours externe ou interne, et le directeur académique des services de l’ éducation nationale (DA-SEN) les affecte dans une école du département

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NOTE D’INFORMATION Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Auteurs : Cécile Allard, Pascale Masselot, Marie-Lise Peltier-Barbier, Éric Roditi, Anaëlle Solnon, Frédérick Tempier, DEPP-B4 Édition : Bernard Javet Maquettiste : Frédéric Voiret e-ISSN 2431-7632 .n° 21.10 – Février 2021

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2 Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.10  Février 2021 Des pratiques hétérogènes malgré des objectifs convergents Les professeurs considèrent très majoritairement (84 %) qu’une forte proportion d’élèves de CM2 montre de l’intérêt pour les mathématiques  figure 2

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Ministère de l’ Éducation nationale , de la Jeunesse et des Sports, DEPP  NOTE D’INFORMATION n° 21.10  Février 2021 3 (80 %)  figure 5

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Dès maintenant, avec quelques-uns de mes collègues du Sénat et de la Chambre appartenant aux partis les plus différents, nous sommes résolus à obtenir du ministère de l' éducation nationale qu'il réalise enfin quelque choseIl faut, en effet, que l'Etat réalise quelque chose, peu importe que ce soit l' Education Nationale ou l'Education Physique qui agisse

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MINISTÈRE DE L’ ÉDUCATION NATIONALE , DE L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR ET DE LA RECHERCHE Directrice de la publication : Fabienne Rosenwald Secrétaire de rédaction : Marc Saillard Maquettiste : Frédéric Voiret Impression : DEPP/DVE e-ISSN 2431-7632 Département de la valorisation et de l’édition 61-65, rue Dutot 75732 Paris Cedex 15

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SOURCE : Questionnaire greffé sur le panel DEP, ministère de l' Éducation nationale , 1991 (exploitation secondaire) La conversion à la lecture de livres, lorsque la compé­ tence en français n'est pas présente, demande au moins deux conditions (tableau I) : 12 (1) Il est vrai que par construction, les tests ne portent pas sur des lectures longues

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En effet, la Direction de l ’évaluation et de la prospective du ministère de l' Education nationale a construit un panel d'élèves entrés en sixième en 1989 qui sont

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intervenus depuis le 16 juin 1940. (J. O. du 13 octobre 1944.) Le Gouvernement provisoire de la République française, Sur le rapport du ministre de la Justice et du ministre de l' Education nationale le ministre de l' Education nationale , René Ca- litant

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l’évaluation de la prospective et de la performance (DEPP) à partir d’orientations définies avec le conseil scientifique de l’ Éducation nationale (CSEN) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’(CSEN) et la direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO) du ministère de l’ Éducation nationale et de la JeunesseLes seuils ont été établis par la DEPP avec l’aide de groupes réunissant des enseignants de CP et CE1, des conseillers pédagogiques et des inspecteurs de l’ Éducation nationale